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Rapport sur l’accès aux droits sociaux en Europe : résultats des activités sur l’accès à l’emploi, à la protection sociale et au logement ainsi que d’autres travaux menés au sein du Conseil de l’Europe dans les domaines de la santé et de l’éducation.
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Les compétences linguistiques et la sensibilisation interculturelle sont essentielles à l’organisation d’événements internationaux. De plus en plus d’organisations de jeunesse doivent désormais être en mesure de fournir à leurs membres ou aux volontaires européens les compétences nécessaires pour communiquer dans des contextes internationaux (événements internationaux ou bénévolat dans un pays hôte). Ce T-Kit présente une méthodologie pour l’apprentissage de la langue et le développement des capacités de communication dans une langue cible.
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Ouvrage de réflexion sur la violence dans l’information télévisée.
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Outil pédagogique à destination des éducateurs et des formateurs afin de mieux comprendre ce qu’est l’apprentissage interculturel et la meilleure façon de le considérer et de l’améliorer lors de la planification, de l’exécution et de l’évaluation des activités avec jeunes.
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Une approche pluridisciplinaire du principe de justice à destination des professeurs de français, de morale, religion, sciences sociales et histoire.
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Project management requires a wide variety of skills from political/social analysis to communication skills, from people to resources management skills, from fundraising skills to evaluation techniques etc… Obviously, this T-Kit could not exhaustively deal with all these issues and the authors have chosen to address the main elements relevant for international youth projects. Written by experienced youth work trainers at the international level, this T-Kit is largely inspired from ‘project management training events run in the context of international youth work and draws on concrete training examples.
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Language skills and intercultural awareness are essential in the organisation of international events. More and more youth organisations now need to be able to provide their members or European volunteers with the necessary skills to communicate in international settings (international events or volunteering in a host country). This T-Kit presents a methodology for learning language and developing communicative ability in a target language.
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Ouvrage sur les résultats des travaux du groupe de recherche en sociologie TOR de la Vrije Universiteit Brussel sur l’expérience d’un Parlement de jeunesse belge, mené entre 1997 et 2000, par la Fondation P&V. Les parlementaires; 90 jeunes de 17 à 23 ans, ont disposé d’un budget pour engager la lutte contre l’exclusion sociale des jeunes.
Dans un bref avertissement, l’auteur définit son ouvrage comme un “lexique insolite” réunissant les principales expressions utilisées dans la vie quotidienne par les Canadiens de langue française, sans en expliquer l’origine. Pour chaque expression retenue, l’auteur (un courtier en assurances venu à l’écriture sur le tard) propose une “traduction” en français international.
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The idea of organising a “Building Bridges in Conflict Areas” training course rose during the 2007 annual meeting of national Agencies of Youth in Action programme and SALTO Ressource Centres. Sefa Yahsi, director of Turkish National Agency (NA) invited SALTO Eastern Europe and Caucasus as well as SALTO South East Europe and SALTO Cultural Diversity to cooperate on common training. He underlined the role of Turkey as the cross-point for many cultures, religions and languages and emphasised common history of his country and regions of Eastern Europe, Caucasus and Balkans.
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Ouvrage de travail sur une pratique ordinaire des formateurs et des maîtres. Son objectif est de contribuer à l’élucidation de ses objets, de son fonctionnement et de ses fonctions. Intention de recherche et de synthèse.
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Cet ouvrage réunit des chercheurs du monde entier autour d’une même question, l’étude de la jeunesse. De quelle manière faut-il aborder cette période du cycle de vie dont on parle avec abondance sans bien savoir comment la définir ? Les notions d’insertion, d’intégration ou de socialisation héritées de la tradition sociologique sont aujourd’hui récupérées dans des politiques où les jeunes se sentent souvent happés. Les sociétés vieillissantes laissent-elles un peu de place aux jeunes pour l’élaboration de stratégies ?
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