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Ressource pratique pour les éducateurs et défenseurs des droits humains souhaitant aider les jeunes à déconstruire le discours de haine et à créer des contre-récits fondés sur les droits humains et la participation des jeunes.
Version de Repères adaptée à un public plus jeune.
Découvrez des conseils pratiques pour comprendre et intégrer les priorités européennes dans votre projet Erasmus+ ou du Corps européen de solidarité.
Nous avons créé ce guide d’information spécialement pour les voyageurs DiscoverEU. Celui-ci t’accompagnera avant, pendant et après ton voyage. En plus des informations pratiques, tu trouveras également beaucoup d’inspirations pour ton aventure !
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Ce guide propose des conseils et astuces sur la manière de planifier, d’animer et d’évaluer vos événements en ligne.
Brochure sur la manière dont l’Union européenne s’est construite, quelles sont les valeurs qu’elle porte, qui décide de quoi et en quoi tout cela est pertinent pour ta vie quotidienne.
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Mémorandum « Être jeune en 2023 » réalisé par le Forum des Jeunes. Retrouvez le texte ici.
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Réalisé par Youth administration of Belgium Année 2015 Thématiques Citoyenneté/Participation, Travail de jeunesse Type Outils pédagogique Résumé This publication is an initiative of the youth administration of the three communities …
Réalisé par Salto Youth Année 2015 Thématiques Citoyenneté/ Participation Type Outils pédagogique Résumé Magazine sur les diverse formes de participation des jeunes en 2015 Public Tous Langue Anglais Pays Belgique …
Réalisé par Conseil de l’Europe Année 2015 Thématiques Citoyenneté/ Participation Type Outils pédagogique Manual on the Revised European Charter on the participation of Young People in Local and Regional Life …
Réalisé par Conseil de l’Europe Année 2015 Thématiques Apprentissages, Citoyenneté/ Participation Type Document Description Skills and qualifications for life in democracy Public Tous Langue Anglais Pays France Emprunt au BIJ …
Ce guide s’adresse aux enseignants et aux éducateurs des niveaux primaire et secondaire, ayant une expérience préalable, ou pas du tout, de la culture numérique ou de la désinformation.
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