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With this publication, we are talking the opportunity to highlight your achievements of the past years, and provide examples of good practice.
Cet ouvrage a pour but d’aider les décideurs politiques et les prestataires de service aux niveaux national et local à développer des strategies efficaces pour améilorer la situation des travailleurs à faible revenu et pour encourager l’autonomisation des personnes confrontées à la grande pauvreté en Europe.
Le travail jeunesse, la participation des jeunes et la politique jeunesse en Europe ont fait une percée audacieuse en 2010 : nous avons un Dialogue structuré qui fonctione, un Intergroupe sur la Jeunesse au Parlement européen, et de nouveaux Conseils nationaux de Jeunesse.
All over the world people have nationalities, passports and borders. Borders in their mind or to their physical capabilities. To figure out how life is without it, I decided that the paths of my passaport and I should split. I sent it out to the world, so that it could travel on its own from person to person. I put a small letter inside, asking everyone to document their encounters and confrontations with borders. Instead of uniformed officers who put stamps and stickers to document passagers of borders, I figured that I’d rather have people put their boder-crossing experience on the passport pages. The result of these processes and experiences you now have in your hand. In this book, I’ve collected my own diary notes, emails from friends, actions reports, posters and of course, writings from my passport (which eventually got back to me).
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In this report, Gavan Titley does more than just document what the participants discussed and concluded in Budapest and Strasbourg during the Forum. He also provides an excellent synthesis of major issues and questions related to human rights education in a globalised world.
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The content of this handbook is based on the proposals for educational activities that were developed by the teachers and trainers from Armenia, Azerbaijan, Georgia and Ukraine who took part in the project. The activities presented here cover a range topics associated with intercultural education that correspond to some of the key elements and competences that the Council of Europe considers to be fundamental for intercultural education.
Cet ouvrage se propose de donner un aperçu de la jurisprudence de la Cour européenne des droits de l’homme relative à l’interdictions de la discriination es ce qui concerne à la fois les principes directeurs qui guident sa mise en oeuvre et les solutions concrètes qu’elle a arrêtées en la matière.
Dans un language clair et au travers d’anecdotes révélatrices, les auteurs tenent d’introduir le lecteur à une réflexion sur le sens de la loi et ses limites. Afin de permettre à chacun de mieux peser ce que vaut sa liberté.
L’esprit d’entreprendre peut paraître réservé au monde économique et à la création de nouvelles entreprises. Et pourtant l’esperit d’entreprendre fait partie de la réalité quotidienne du monde associatif qui favorise la créativité et le sens de l’initiative chez les jeunes. Les évaluations des projets réalisés par des jeunes dans le cadre des programmes BIJ montrent combien ceux-ci leur offrent la possibilité d’élargir leurs compétences tant au niveau personnel que professionel : confiance en soi, langues, communication, gestion, flexibitilé, expertise spécifique… autant d’atouts qui peuvent faire la diférene auprès d’un futur employeur.
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Des expériences d’animation portées par diverses associations démontrent dans ce dossier que nous n’avons pas seulement affaire à de vieilles pierres. Puissamment ancré dans notre présent, le patrimoine se réinvente et de renouvelle.
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This publication looks at the development of intercultural competence as a key element of mainstream education. It stresses the need fisrtly for an appropiate education policy which puts intercultural competence at the heart of all education and, above all, for the developement, on an everyday basis, of the necessary attitudes, skills and knowledge needed for mutual understanding. Whithout these, no sustainable societal change is possible.
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SALTO-Youth Network report of activities in 2009.
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